{"id":83614,"date":"2025-03-20T20:28:11","date_gmt":"2025-03-20T19:28:11","guid":{"rendered":"https:\/\/helloproject.es\/vigilancia\/por-que-no-tenemos-recuerdos-de-cuando-eramos-bebes\/"},"modified":"2025-03-20T20:28:11","modified_gmt":"2025-03-20T19:28:11","slug":"por-que-no-tenemos-recuerdos-de-cuando-eramos-bebes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/helloproject.es\/vigilancia\/por-que-no-tenemos-recuerdos-de-cuando-eramos-bebes\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 no tenemos recuerdos de cuando \u00e9ramos beb\u00e9s?"},"content":{"rendered":"

Aunque aprendemos mucho durante nuestros primeros a\u00f1os, de adultos no nos acordamos de acontecimientos concretos de esa \u00e9poca. Los cient\u00edficos han cre\u00eddo durante mucho tiempo que no conservamos estas experiencias porque el hipocampo, la zona del cerebro responsable de almacenar los recuerdos, a\u00fan est\u00e1 en desarrollo hasta bien entrada la adolescencia y no puede codificar las memorias de nuestra primera infancia.<\/p>\n

Un equipo de la Universidad de Yale (EE UU) ha publicado en Science los resultados de un estudio, en que se ha utilizado la resonancia magn\u00e9tica funcional, que pone en entredicho las suposiciones sobre la memoria infantil y demuestra que ni\u00f1os de tan s\u00f3lo 12 meses pueden codificar recuerdos.<\/p>\n

El equipo midi\u00f3 la actividad del hipocampo en 26 ni\u00f1os de entre 4 y 25 meses con resonancia magn\u00e9tica funcional mientras observaban im\u00e1genes de rostros, objetos y escenas<\/p>\n

Los investigadores estudian ahora qu\u00e9 ocurre con esos recuerdos a lo largo del tiempo. La incapacidad para recordar acontecimientos concretos de los primeros a\u00f1os de vida se denomina \u2018amnesia infantil\u2019.<\/p>\n

En el estudio, el equipo dirigido por Nick Turk-Browne, profesor de psicolog\u00eda en la Facultad de Artes y Ciencias de Yale y director del Instituto Wu Tsai de Yale, midi\u00f3 la actividad del hipocampo en 26 ni\u00f1os de entre 4 y 25 meses mediante resonancia magn\u00e9tica funcional (IRMf) mientras observaban im\u00e1genes de rostros, objetos y escenas.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Hipocampo activo<\/h2>\n

Luego, se les mostraban de nuevo algunas de esas im\u00e1genes junto a otras nuevas, para evaluar si recordaban haberlas visto antes. Los resultados indicaron que cuando el hipocampo estaba m\u00e1s activo al ver una imagen por primera vez, el beb\u00e9 era m\u00e1s propenso a mirarla por m\u00e1s tiempo cuando se le presentaba nuevamente. Esto sugiere que el cerebro infantil puede codificar recuerdos mucho antes de lo que se pensaba.<\/p>\n

\u201cEste estudio demuestra un tipo de recuperaci\u00f3n de la memoria que parece operar en los beb\u00e9s, basado en el tiempo que miran una imagen que han visto antes. Esto nos permiti\u00f3 comparar la actividad del hipocampo cuando observaban im\u00e1genes por primera vez, en funci\u00f3n de si se acordaban o las olvidaban posteriormente\u201d, explica a SINC Turk-Browne.<\/p>\n

<\/p>\n

Hemos demostrado un tipo de recuperaci\u00f3n de memoria en beb\u00e9s, basado en el tiempo que observan im\u00e1genes previamente vistas, lo que permiti\u00f3 comparar la actividad del hipocampo seg\u00fan si recordaban u olvidaban esas im\u00e1genes<\/p>\n

Nick Turk-Browne, l\u00edder del estudio (Universidad de Yale)
\n<\/p>\n

En otras palabras, \u201ccuando los peque\u00f1os ven algo por primera vez, es de esperar que lo observen m\u00e1s cuando vuelven a verlo. As\u00ed que, si un beb\u00e9 se fija m\u00e1s en la imagen vista anteriormente que en una nueva que tienen al lado, puede interpretarse como que la reconoce como familiar\u201d, agrega.<\/p>\n

Otro hallazgo clave del estudio es que la codificaci\u00f3n de la memoria se produce principalmente en la parte posterior del hipocampo, la misma regi\u00f3n que en adultos est\u00e1 asociada con la memoria epis\u00f3dica. Esto indicar\u00eda que la especializaci\u00f3n del hipocampo podr\u00eda establecerse a edades tempranas.<\/p>\n

\u201cLa especializaci\u00f3n que observamos en el hipocampo es consistente con la de los adultos. Su regi\u00f3n posterior est\u00e1 vinculada a funciones clave de la memoria epis\u00f3dica, como la ‘separaci\u00f3n de patrones’, un mecanismo que almacena recuerdos similares por separado para evitar interferencias\u201d, afirma Turk-Browne.<\/p>\n

La hip\u00f3tesis del equipo de Yale es que los primeros recuerdos siguen existiendo, pero no son accesibles<\/p>\n

Estos resultados se observaron en toda la muestra de 26 ni\u00f1os, pero fueron m\u00e1s acusados en los mayores de 12 meses (la mitad del grupo de muestra). Este efecto de la edad est\u00e1 conduciendo a una teor\u00eda m\u00e1s completa de c\u00f3mo se desarrolla el hipocampo para apoyar el aprendizaje y la memoria, seg\u00fan Turk-Browne.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

\u00bfD\u00f3nde est\u00e1n esas primeras memorias?<\/h2>\n

Si los beb\u00e9s pueden codificar recuerdos, \u00bfpor qu\u00e9 no nos acordamos en la adultez? Existen varias explicaciones. Una posibilidad es que estos recuerdos no se almacenen a largo plazo. Otra, seg\u00fan el equipo de Yale, es que las memorias sigan existiendo, pero no sean accesibles.<\/p>\n

\u201cEstudios previos en roedores sugieren que los recuerdos tempranos pueden persistir, pero volverse inaccesibles. En los experimentos, los animales no muestran signos de recordar experiencias tempranas a menos que se estimule directamente el engrama de la memoria en el hipocampo\u201d, dice Turk-Browne.<\/p>\n

Un engrama es la representaci\u00f3n f\u00edsica de un recuerdo en el cerebro. Se trata de un conjunto de neuronas conectadas que almacenan una memoria espec\u00edfica y pueden activarse para recuperarla. La estimulaci\u00f3n del engrama en el hipocampo permitir\u00eda acceder a memorias que, de otro modo, parecer\u00edan perdidas.<\/p>\n

La estimulaci\u00f3n del engrama en el hipocampo permitir\u00eda acceder a memorias que, de otro modo, parecer\u00edan perdidas.<\/p>\n

El equipo est\u00e1 llevando a cabo estudios para determinar si los peque\u00f1os pueden recordar v\u00eddeos grabados desde su perspectiva cuando eran beb\u00e9s. Los resultados preliminares indican que estos recuerdos podr\u00edan persistir hasta la etapa preescolar antes de desvanecerse.<\/p>\n

Para ello, los autores adaptaron un paradigma de memoria utilizado en adultos, basado en la observaci\u00f3n preferencial. Evaluar la memoria en beb\u00e9s es un desaf\u00edo, ya que no pueden describir lo que recuerdan verbalmente.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Los retos de evaluar a beb\u00e9s<\/h2>\n

\u201cEl mayor reto fue interpretar el comportamiento de la mirada de los beb\u00e9s como un indicador de memoria. Hay muchos factores que pueden influir en hacia d\u00f3nde miran los peque\u00f1os, por lo que fue crucial dise\u00f1ar el experimento de manera que minimizara estos sesgos\u201d, indica Turk-Browne.<\/p>\n

Adem\u00e1s, el cient\u00edfico se\u00f1ala que la tarea de memoria utilizada eval\u00faa el reconocimiento de objetos familiares o desconocidos, pero existen otras formas de recuperaci\u00f3n, como la asociaci\u00f3n de elementos en el espacio o el tiempo, o la capacidad de recordar informaci\u00f3n a partir de una pista. \u201cA\u00fan no sabemos si los beb\u00e9s tienen estas otras formas de recuperaci\u00f3n de la memoria, pero es algo que esperamos investigar en el futuro\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Implicaciones en trastornos cognitivos<\/h2>\n

Seg\u00fan los autores, este trabajo representa un paso importante en la comprensi\u00f3n del desarrollo de la memoria infantil y podr\u00eda tener implicaciones para investigaciones sobre trastornos del desarrollo cognitivo. Aunque todav\u00eda hay preguntas sin resolver, los hallazgos desaf\u00edan la idea de que la amnesia infantil se debe a una incapacidad para formar recuerdos y sugieren que la clave podr\u00eda estar en los mecanismos de recuperaci\u00f3n.<\/p>\n

Nick Turk-Browne destaca que la principal conclusi\u00f3n del trabajo es que \u201cla estructura cerebral clave para la memoria, el hipocampo, desarrolla la capacidad de codificar recuerdos epis\u00f3dicos alrededor del a\u00f1o\u201d. Es decir, antes de lo que se suele suponer bas\u00e1ndose en el momento en que los adultos dicen haber tenido su primer recuerdo (entre los 4 y los 6 a\u00f1os).<\/p>\n

<\/p>\n

La disponibilidad de la memoria epis\u00f3dica en la infancia podr\u00eda tener importantes implicaciones para entender c\u00f3mo los ni\u00f1os aprenden tanto y tan r\u00e1pido<\/p>\n

Nick Turk-Browne
\n<\/p>\n

\u201cLa disponibilidad de la memoria epis\u00f3dica en la infancia podr\u00eda tener importantes implicaciones para entender c\u00f3mo los ni\u00f1os aprenden tanto y tan r\u00e1pido\u201d, dice el investigador.<\/p>\n

El equipo est\u00e1 ahora trabajando para rastrear la durabilidad de los recuerdos del hipocampo a lo largo de la infancia. \u00abIncluso estamos contemplando la posibilidad radical, casi de ciencia ficci\u00f3n, de que puedan perdurar de alguna forma hasta la edad adulta, a pesar de ser inaccesibles\u201d, comenta Turk-Browne.<\/p>\n

Referencia:<\/p>\n

Tristan S. Yates et al. \u00abHippocampal encoding of memories in human infants\u201d. Science<\/a> (2025)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aunque aprendemos mucho durante nuestros primeros a\u00f1os, de adultos no nos acordamos de acontecimientos concretos de esa \u00e9poca. Los cient\u00edficos han cre\u00eddo durante mucho tiempo que no conservamos estas experiencias porque el hipocampo, la zona del cerebro responsable de almacenar los recuerdos, a\u00fan est\u00e1 en desarrollo hasta bien entrada la adolescencia y no puede codificar […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-83614","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"yoast_head":"\n\u00bfPor qu\u00e9 no tenemos recuerdos de cuando \u00e9ramos beb\u00e9s? - bip4ex<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/helloproject.es\/vigilancia\/por-que-no-tenemos-recuerdos-de-cuando-eramos-bebes\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfPor qu\u00e9 no tenemos recuerdos de cuando \u00e9ramos beb\u00e9s?\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Aunque aprendemos mucho durante nuestros primeros a\u00f1os, de adultos no nos acordamos de acontecimientos concretos de esa \u00e9poca. 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